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　　期()8．按课文内容填空。（1）威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺，又________又________，有点像________。②制作比较讲究，船头和船尾向上________，像________；③行动轻快灵活，仿佛________。④船内舒适自在，皮垫子像________一般。（2）把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇________的特点。（3）威尼斯是世界闻名的________城市，小艇成了________。小艇外形________，行动________。（4）船夫的驾驶技术特别好。行船速度极快，来往船只很多，他________。不管怎么拥挤，他________。遇到极窄的地方，他________，________，________。四、信息匹配9．选词填空。1．①速②涑③束

　　沉寂3．()笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。4．水面上渐渐()，只见月亮的影子在水中摇晃。五、语言表达11．按要求写句子。1．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（句式相同，结构相同）_________________________________________________________________________________________2．古老的金字塔默默地注视着勤劳的埃及人民。（仿写句子）_________________________________________________________________________________________3．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）_________________________________________________________________________________________4．这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）_________________________________________________________________________________________六、现代文阅读课内阅读。威尼斯的小艇（节选）①商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保（姆母）伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（挺立耸立）在河边，古老的桥（梁粱）横在水上，大大小小的船都（停留停泊）在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。12．在文中的括号里用“\”划去不正确的字或词。13．阅读片段，完成思维导图。14．请用简洁的话语概括第②段的主要内容。_________________________________________________________________________________________15．填空。第②段画“”的句子运用了________________（动态静态）描写。通过__________________、__________________、__________________等动词以及哗笑和告别的声音来表现；后面的句子属于_______________（动态静态）描写，具体描写了月亮的影子__________________、__________________、__________________等景物。朗读画“﹏﹏﹏”的句子时，适合用（选择正确的打“√”）【舒缓沉静兴奋喜悦】的语气，请谈谈你对这句线．威尼斯祷告一簇保姆船艄纵横垫子窗帘【详解】本题考查的是读拼音写汉字。完成这一类题目时，要先把拼音读准确，根据拼音写词语，写完要再次确认写的词语是否有误。书写时注意字的笔顺和笔画，不要写错别字，做到工整、规范、正确。拼读时要注意前鼻韵母和后鼻韵母。这一道题的“威、祷、簇、艄、纵、横、垫、窗、帘”这些字容易错。2．C【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A选项cóng—zòngB选项shào—shāoD选项zú—cù

　　huā—huá3．B【详解】考查汉字书写。A项，膘肥体状——膘肥体壮，形容牲畜肥壮结实。C项，蚂头——码头，在江河沿岸及港湾内，供停船时装卸货物和乘客上下的建筑。D项，不可思仪——不可思议，多指无法想象，难以理解。4．匆匆弯曲古朴善良平稳沉沉【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“弯曲的河道”。中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“沉沉地入睡”。5．祷告哗笑操纵自如手忙脚乱【详解】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力。根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。1．祷告：向神祈求保佑。2．哗笑：众人放声大笑。3．操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。4．手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。6．八如闻脚自玲轻纵【详解】本题考查补写成语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。运用自如：运用得非常熟练自然。世界闻名：人人都知道的意思全世界的各个地方的人都知道它的名声。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。小巧玲珑：形容小而灵巧、精致。轻快灵活：（动作）敏捷。纵横交叉：形容道路等交叉在一起。7．小艇铺垫船艄斯文挺拔势力俊俏期待【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。形近字是指几个字形结构相近的字。解答本题时，要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解意思，掌握音、形、义才能正确作答。形近字的特点是：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。解答本题时，要注意区分同组形近字的区别，做到组词正确。本题答案不唯一，组词合理即可。8．二三十窄深独木舟翘起新月水蛇沙发长、窄、深外形两头翘起行动轻快灵活水上主要的交通工具像独木舟轻快灵活操纵自如左拐右拐挤过去总能平稳地穿过而且速度非常快还能作急转弯【详解】此题考查的是对课文内容的理解。（1）《威尼斯的小艇》，它是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是课文表达上的主要特点。根据句子：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。”我们可知答案。（2）“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟”把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇又窄又深的特点；“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”把威尼斯小艇比作新月，写出了小艇船头和船艄向上翘起的特点，把威尼斯小艇比作水蛇，写出了小艇行动轻快灵活的特点。（3）我们根据句子：“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具”以及“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”可知答案。（4）我们根据句子：“船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”可知答案。9．③①②①②③【详解】此题考查形近字的辨析能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。10．屹立耸立静寂沉寂【详解】本题考查选词填空和近义词辨析。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。耸立：高高地直立。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。1．根据句子语境，结合词语意思，形容人民英雄纪念碑高耸而稳固地立着，可用“屹立”。2．根据句子语境，结合词语意思，形容新建的高楼可用“耸立”。3．静寂：形容安静到极点。根据语义应选“静寂”。4．沉寂：非常寂静。根据语义应选“沉寂”。11．鲁迅，是文学家，思想家，也是革命家。古老的黄河养育了我们中华儿女。我们遇到困难，不能退缩。难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？【详解】1．仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。2．仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。3．反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。4．陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。12．母挺立粱停留13．河沿做生意孩子们去教堂作祷告看戏的人们14．主要写戏院散场后的景象。15．动态拥走散开静态石头建筑古老的桥大大小小的船16．舒缓沉静这句话运用了拟人的修辞手法，赋予静寂的威尼斯人的动作“入睡”，说明夜晚的威尼斯送走了一整天的喧闹，恢复了宁静祥和的景象，给读者以形象逼线．本题考查选择正确的字或词语。保姆：是家政服务员。这里指受雇为人照管儿童的人。挺立：指直立。耸立：高高地直立。根据句意可知高大的石头建筑高高地直立在河边，所以应选择“耸立”。桥梁：一般指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的构筑物。停留：暂时停止而不离开某个地方。停泊：船只停靠，在泊位停住。根据句意可知船只停靠在河边，所以应选择“停泊”，画掉“停留”。13．本题考查提取关键信息。由文中“商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。”可知商人坐着小艇沿河做生意。由文中“许多孩子由保（姆母）伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。”可知孩子们坐着小艇去郊游。由文中“老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。”可知老人全家坐着小艇上教堂去作祷告。由文中“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。”可知看戏的人们坐着小艇回家。14．本题考查概括段落大意。仔细阅读选文第二自然段可知“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。”写的是半夜戏院散场后人们回家的景象。后面写的是戏院散场后，威尼斯的景象。进行总结可知，第二段写的是戏院散场后的景象。15．本题考查了对句子的理解。第②段画“______”的句子运用了动态描写。从人们看戏出来到小艇上的一系列动作，从文中“一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇，簇拥在一起的小艇一会儿就散开了”可以看出来。所以是通过拥出来、走上了、散开了等动词以及哗笑和告别的声音来表现；后面的句子属于静态描写，从“水面上渐渐沉寂”“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”可以看出来，具体描写了月亮的影子、高大的石头建筑、古老的桥梁、大大小小的船等景物。16．本题考查对句子理解。抓住关键词“静寂”“入睡”，可以知道这句话需要用“舒缓沉静”的语气朗读。“沉沉地入睡”是把古老的威尼斯赋予人的特点，运用的拟人的修辞手法，和白天的喧闹形成了强烈的对比，表现出夜晚威尼斯的宁静。意思相近即可。